Проект: «Я в мире человек» (старшая группа). Конспект занятия Я в мире человек

Кравец Валентина Александровна
Календарно-тематическое планирование в средней группе по разделу «Я в мире человек»

среды для самостоятельной

деятельности

Групповая , подгрупповая

Октябрь Тема недели :«Я в мире- человек »

Понедельник, 8

Утро Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

(по плану инструктора по физкультуре) .

Рассматривание сюжетных картинок «Дети в детском саду»

Цель : учить рассматривать сюжетные картинки; формировать диалогическую речь; Д\и : «Назови предмет»

Цель : обогащение словаря с Лизой, Никитой, Игорем Ситуативная беседа «Как правильно вести себя за столом»

Цель : продолжать осваивать правила культурного поведения во время еды;

Коммуникативная

Социализация

Безопасность

Познание

Речевое развитие 1. Музыка (по плану музыкального руководителя) ;

2. Физкультура (по плану инструктора по физкультуре) ;

Прогулка

Познание

Безопасность

Социализация

Здоровье

Безопасность

Речевое развитие

Коммуникативная Прогулка№6 (картотека)

Трудовая деятельность : собрать на участке ветки, камни

Цель

п\и «Хитрая лиса» (в быстром беге) ;

п\и «У медведя во бору» (в быстром беге)

д\и «Что слышно» (развивать слуховое внимание, речь) ;

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги;

Лерой, Миланой Л., Миланой Г., Ромой Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги Самостоятельная игровая деятельность;

Игры с выносным материалом;

Перед обедом Познание

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Коммуникативная

Социализация

Художественно-эстетическое

Прослушивание музыкальной композиции : «Шум леса» из серии «Звуки природы» Закрепить умение правильно умываться Кирилл, Соня; Ситуативная беседа «О болезни грязных рук»

Цель : формировать умение мыть правильно руки;

Здоровье

Безопасность

Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие Комплекс пробуждения № 6

Чтение сказки Ханса Кристиана Андерсена «Дюймовочка»

Цель : познакомить с литературной зарубежной сказкой;

Коммуникативная

Познание

Социализация

Безопасность

Речевое развитие

Продуктивная Музыкальная игра «Где же наши ручки»

п\и «Медведь и пчелы» (в быстром беге) ;

п\и «Котята и щенята» (быстро ползать на четвереньках) ; д\и «Лото»

Цель : закреплять умение сравнивать форму изображенного;

Никитой, Матвеем, Мишей Ш, Мишей Б «Наведем порядок в группе »

Цель : приучать убирать за собой игрушки с Матвеем, Соней, Степой

Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры в дидактическом уголке;

недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая , подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

октябрь Тема недели : «Я в мире- человек »

Вторник, 9

Утро Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Художественно-эстетическое Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) .

Презентация «Я-человек »

Цель : учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение;

Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек» Цель : развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря с Ариной, Соней, Лешей

Продолжать совершенствовать культуру приема пищи; правильно пользоваться столовыми приборами;

Д/и «Кто спрятался на картинке» (наложение силуэтов) Тренировка устойчивого внимания, восприятия

Коммуникативная

Социализация

Безопасность

Познание

Речевое развитие 1. Познание (ФЭМП) Занятие №2

Цель : упражнять в сравнении двух групп предметов , разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар; (И. А. Помораева, стр.) ;

2. Рисование «Есть такие мальчики»

Цель : учить детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо; (Д. Н. Колдина, стр. 9) ;

Прогулка

Познание

Безопасность

Социализация

Здоровье

Безопасность

Речевое развитие

Коммуникативная Прогулка№7 (картотека)

Трудовая деятельность : сбор семян цветов;

Цель : формировать умение работать дружно, в коллективе

п\и «Кто быстрее добежит до флажка?» (в быстром беге) ;

п\и «Чья команда забросит больше мячей?» (меткость)

д\и «С какого дерева листок» (развивать память, речь) ;

движений : передача мяча друг другу с Данилом, Лизой, Миланой Г; Ситуативная беседа №2 (картотека)

«Осторожно незнакомец;»

Цель : дать понять детям о том, какую опасность таят в себе незнакомые люди; Самостоятельная игровая деятельность;

Игры с выносным материалом;

Перед обедом Познание

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Коммуникативная

Социализация

Художественно-эстетическое

Прослушивание музыкальной композиции : продолжать слушать «Шум леса» из серии «Звуки природы» Игровая ситуация «Правильно пользуемся салфеткой»

Цель : продолжать совершенствовать культуру поведения

во время обеда Ситуативная беседа «Когда я ем, я глух и нем»

Цель : продолжать воспитывать культуру поведения во время обеда;

Здоровье

Безопасность

Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие Комплекс пробуждения № 7

Обширное умывание лица и рук прохладной водой;

Чтение художественной литературы

Заучивания наизусть Н. Саксонская. «Где мой пальчик?»

Цель : формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения;

предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении взрослым знакомых стихотворений, умение отвечать на вопросы;

Коммуникативная

Познание

Социализация

Безопасность

Речевое развитие

«Жадный кармашек»

Цель : дать представление о моральной стороне человеческих отношений ;

Повторение чистоговорок :

«Аф-аф- аф- купили шкаф»

«уф-уф-уф- сядь на пуф»

«оф-оф-оф- поймали сов»

Игра «Что изменилось?»

Цель : закреплять элементарное представление об ориентировке в пространстве с Кирой, Трофимом, Кириллом, Арсением Ситуация № 3

«Врача вызывали?»

Цель : продолжать способствовать воспитанию ответственного отношения к своему здоровью и жизни; Самостоятельная игровая деятельность детей

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель : вызвать у детей интерес к профессии врача, воспитывать чуткое и внимательное отношение к больному;

недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая , подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

октябрь Тема недели :«Я в мире- человек » »

Среда , 10

Утро Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Художественно-эстетическое Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) .

Пальчиковые игра : «Моя семья»

Совместное рассматривание фотографий;

Цель : формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека

Полив растений в группе

Цель : воспитывать желание трудиться сообща с Миланой Г; Надей, Захаром Ситуативная беседа «О дружбе и щедрости»

Цель : способствовать формированию у детей представлений о дружбе и щедрости; развивать способность отличать хорошее от плохого;

Разместить на магнитной доске

фотографии людей разного возраста и пола для рассматривания

Коммуникативная

Социализация

Безопасность

Познание

Речевое развитие 1. Музыка (по плану музыкального руководителя) ;

2. Познание (ФЦКМ) «Расскажи о любимых игрушках»

Цель : закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; (О. В. Дыбина, стр.) ;

Прогулка

Познание

Безопасность

Социализация

Здоровье

Безопасность

Речевое развитие

Коммуникативная Прогулка№8 (картотека)

Трудовая деятельность

Цель : формировать умение работать дружно, в коллективе

п\и «Совушка» , «Веревочка»

Цель

д\и «Что сначала, что потом?»

Цель : уточнить знания детей о последовательности протекания сезонов;

Индивидуальная работа по развитию основных движений :

прыжки на двух ногах с Кирой, Никитой, Мишей Б, Степой Ситуативная беседа №3 (картотека)

Цель : закрепить с детьми основные правила поведения в данной ситуации; Самостоятельная игровая деятельность;

Игры с выносным материалом;

Перед обедом Познание

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Коммуникативная

Социализация

Художественно-эстетическое

Прослушивание музыкальной композиции : А Вивальди «Времена года. Осень» Игровая ситуация «Наведем порядок в своем шкафчике»

С Кириллом, Пашей, Игорем;

Ситуативная беседа «Когда

и как полезно есть»

Цель : формировать понятие «Правильное питание»

Здоровье

Безопасность

Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие Комплекс пробуждения № 8

Массаж головы «Я хороший» , «хождение босиком по полу»

Чтение художественной литературы

Чтение А. Барто «Я расту» .

Цель : формирование и развитие средств общения : отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения; воспроизводить ритм речи, звуковой образ слова :

Коммуникативная

Познание

Социализация

Безопасность

Речевое развитие

Продуктивная Нравственно- этическая беседа «Правила поведения в работе с книгой»

Цель : закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой

Игры малой подвижности : «тишина у пруда» , «Ровным кругом» , «Круг кружочек»

Цель : развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр;

Д/и «Кто спрятался на картинке» (наложение силуэтов)

Цель : тренировка устойчивого внимания, восприятия с Егором С, Егором М, Лешей

Ситуация № 4

«Сантехник»

Цель : продолжать способствовать воспитанию ответственного отношения к своему здоровью и жизни; Игры детей в дидактическом уголке

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель : побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи

недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая , подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

октябрь Тема недели :«Я - человек »

Четверг, 11

Утро Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Художественно-эстетическое Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) .

Беседа «Из чего мы сделаны» (скелет, мышцы) Цель : расширять знания о строении, функциях частей тела : руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться, голова думает; туловище поворачивается, наклоняется, здесь находятся важные органы - сердце, легкие и др. Индивидуальная беседа с Вовой об окружающем мире :

Что видел по дороге в детский сад?

Какие изменения произошли в природе?

Ситуативная беседа «О болезни грязных рук»

Цель : учить детей самостоятельно умываться, следить за чистотой своих рук, мыть их по мере необходимости после туалета с мылом;

Коммуникативная

Социализация

Безопасность

Познание

Речевое развитие 1. Лепка «Лицо клоуна»

Цель : учить детей скатывать из пластилина шарики и прикреплять из на заданную основу; (Д. Н. Колдина, стр.)

2. Физкультура (по плану инструктора по физкультуре) ;

Прогулка

Познание

Безопасность

Социализация

Здоровье

Безопасность

Речевое развитие

Коммуникативная Прогулка№ 9 (картотека)

Трудовая деятельность : уборка сухих листьев на участке;

Цель : формировать умение работать дружно, в коллективе

п\и «День- ночь» , «Выше ноги от земли»

Цель : учить выполнять действия по сигналу

д\и «что сначала, что потом»

Цель : продолжать уточнять знания детей о последовательности протекания сезонов;

Индивидуальная работа по развитию основных движений :

Игры с мячом с подгруппой детей ; Ситуативная беседа № 15

(картотека)

«Нам на улице не страшно» Цель : закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов; закрепить знания сигналов светофора, их назначение; воспитывать внимание, сосредоточенность на дороге ; Самостоятельная игровая деятельность;

Игры с выносным материалом;

Перед обедом Познание

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Коммуникативная

Социализация

Художественно-эстетическое

композиции : А Вивальди «Времена года. Осень» Ситуативная беседа «Плох обед, если хлеба нет»

Цель : продолжать осваивать

Правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться столовыми приборами

Здоровье

Безопасность

Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие Комплекс пробуждения № 9

Закаливающий массаж подошв ног «Поиграем ножками»

Чтение художественной литературы

Чтение сказки С. Маршака «Вот какой рассеянный»

Цель : познакомить детей с литературной сказкой;

Коммуникативная

Познание

Социализация

Безопасность

Речевое развитие

Продуктивная Этическая беседа «О дружбе и друзьях»

Цель : закреплять умение составлять описательные рассказы о друзьях, используя план- схему ; Индивидуальная работа по ФЭМП

«Дорисуй правильно»

Цель : закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее правильно с Никитой, Миланой Г, Миланой Л, Соней; Ситуация № 5 (картотека)

«Осторожно телефон»

Цель : продолжать закреплять умение безопасному пользованию телефоном детьми, то есть отрабатывать навыки безопасного ответа на телефонные звонки Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Цель : продолжать закрепить специфику работы мужского и женского

парикмахера; развивать умение вступать в ролевое взаимодействие. Строить ролевой диалог

Игры детей в дидактическом уголке

недели режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

Групповая , подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

октябрь Тема недели :«Я - человек »

Пятница, 12

Утро Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Художественно-эстетическое Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) .

Познавательно- исследовательская деятельность : «Ты – человек »

Цель : закрепить с детьми строение тела человека ; Индивидуальная беседа с Егором М, Матвеем «Где я живу?

Цель : развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас;

Ситуативная беседа «Куда девается пища?»

Цель : дать детям первоначальные знания о необходимости внутренних органов

Разместить на магнитной доске иллюстрации по данной теме

Коммуникативная

Социализация

Безопасность

Познание

Речевое развитие 1. Познание (ИКД) «Домики для зверушек»

Цель : упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; (Л. Д. Куцакова, стр.) ;

2. Развитие речи «Звуковая культура речи : звуки з, зь;

упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах) ; учить произносить звук з твердо и мягко;(В. В. Гербова, стр.) ;

3. Физкультура на воздухе (по плану инструктора по физкультуре)

Прогулка

Познание

Безопасность

Социализация

Здоровье

Безопасность

Речевое развитие

Коммуникативная Прогулка№ 10 (картотека)

Трудовая деятельность : уборка сухих листьев на участке;

Цель : формировать умение работать дружно, в коллективе

п\и «Футбол»

Цель : учить отбивать мяч ногой, играть в коллективе

п\и «Лиса в курятнике»

Цель : развивать координацию у детей

д\и «Хорошо- плохо?»

Цель : развивать логическое мышление;

Индивидуальная работа по развитию основных движений :

Метание вдаль с Матвеем, Данилом, Егором М, Егором С;

Ситуативная беседа №4 (картотека)

«Что делать если ты потерялся?»

Цель : продолжать закрепить с детьми основные правила поведения в данной ситуации; Самостоятельная игровая деятельность;

Игры с выносным материалом;

Перед обедом Познание

Речевое развитие

Здоровье

Безопасность

Коммуникативная

Социализация

Художественно-эстетическое

Продолжать прослушивание музыкальной композиции : В Беллини «Каватина Нормы» «Наведем порядок в своем шкафу» с Мишей Ш, Егором С, Кирой, Соней; Ситуативная беседа «Научи Незнайку правильно вести себя за столом»

Цель : закреплять культуру поведения во время обеда

Здоровье

Безопасность

Познание

Коммуникативная

Социализация

Речевое развитие Комплекс пробуждения № 10

Продолжать закаливающий массаж подошв ног «Поиграем ножками»

Чтение художественной литературы

рассказа : Е. Пермяка «Про нос и язык»

Цель : закрепить лексику по теме «Части тела»

Коммуникативная

Познание

Социализация

Безопасность

Речевое развитие

Продуктивная Художественное творчество :

Нетрадиционное рисование «Банка с вареньем»

Цель : упражнять в комбинировании различных нетрадиционных способов рисования простейших предметов

Индивидуальная работа по ФЭМП

«Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки)

Цель : совершенство-вание зрительного восприятия с Игорем, Пашей, Степой

Ситуация № 7 (картотека)

о культуре поведения

Цель : продолжать формировать у детей доброжелательное, вежливое, уважительное отношение окружающим людям; самостоятельно оценивать позитивные и негативные поступки

С-р игра «Детский сад»

Цель : побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт д. сада

Игры в дидактическом уголке

Организация: МБДОУ ДС № 27 «Берёзка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Тип проекта : Поисковый, групповой, долгосрочный

Участники проекта : Воспитатели группы, дети, родители.

Цель : Углублять представления детей о себе, семье, ее истории, а так же о социальном окружении, о правах и обязанностях ребенка

Достижение поставленной цели возможно, если решить следующие задачи :

1. Расширить у детей представление о себе, своей семье и социальном окружении.
2. Дать представление о роли родного города в экономическом развитии страны; познакомить с различными социальными объектами, их взаимосвязями и значением для жизни города.
3. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
4. Формировать позитивное, уважительное отношение к своему детскому саду, труду его сотрудников, родному городу, его жителям.
5. Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края.
6. Развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности на местном материале.

Актуальность темы проекта :

Считаем эту тему актуальной, в связи с тем, что в настоящее время снова общество обратилось к когда-то давно утраченной теме семьи и родословной.

Тема оказалась интересна и детям, так как им было интересно узнать, что обозначает их имя и почему они его получили, как называют родственников, и вообще проявили интерес к истории происхождения их семьи.

Самые важные учителя для детей– родители. Родительский дом – это первая школа для ребенка. Семья оказывает огромное влияние на то, что малыш будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. Сколько бы человек не прожил, он время от времени обращается к опыту из детства, к жизни в семье «чему меня учили отец и мать»

Каждый человек должен уметь слушать другого человека, воспринимать и стремиться его понять. От того, как человек чувствует другого, может повлиять на него, не оскорбив и не вызвав агрессии, зависит его будущий успех в межличностном общении.

Очень не многие среди нас могут и умеют по-настоящему хорошо слушать других людей, быть восприимчивыми к нюансам в их поведении. Но большое значение имеет, и способность слушать и понимать и самого себя, то есть осознавать свои чувства и действия в различные моменты общения с другими людьми. И всему этому детям нужно учиться. Умение не приходит к человеку само собой.

Предполагаемый результат: Мы предполагаем обширную работу с детьми и родителями над подготовкой и организацией выставки фотографий на тему «Я в мире – человек!», а так же изготовления генеалогического древа своей семьи, которое даст понять детям важность наличия семьи, и предполагает развить интерес к истории своей семьи.

Расширить представление детей об их обязанностях и правах, прежде всего в связи с подготовкой к школе.

По итогам данного проекта дети знают свое имя, отчество, фамилию, своих родителей, бабушек и дедушек; имеют представления о родственных отношениях; имеют элементарные представления о том, что такое семья, что у семьи есть история, традиции и ценности; уважительно относятся к членам своей семьи и окружающим, оказывают посильную помощь..

Тематический план работы

Этапы проекта		мероприятия
Аналитический	Изучение литературы, подбор материалов, анкетирование родителей (сентябрь, октябрь)	Беседа: «Я в мире – человек!» Цель: Формировать самосознание детей, учить понимать, какие социальные роли исполняет каждый человек. ООД тема: «Здоровый образ жизни» Цель: Формировать представление о понятии «здоровый образ жизни», значения образа жизни для здорового человека. Показать связь между питанием, поступками, поведением человека и его здоровьем. ООД: «Моё имя, отчество, фамилия» Цель: Уточнять и закреплять знание имен, отчеств и фамилий детей, их родителей, а так же бабушек и дедушек.
«Я такой»	Формирование представлений детей о разных степенях развития человека (младенец, ребёнок-дошкольник, взрослый человек); о том, что каждый человек имеет имя; о сходстве и различии в строении тела, фигуры и др. человека; развивать интерес, доброжелательное отношение к сверстникам. Формы работы: рассматривание фотографий: младенец, ребёнок – дошкольник, взрослый человек, картинок с изображением детей разного возраста, роста, внешности, беседы, составление фотоальбома «Я расту» (ноябрь)	ООД «Все мы люди разные» Формирование представлений детей о разных степенях развития человека (младенец, ребёнок-дошкольник, взрослый человек); Беседа «Я такой» Уточнить, какое значение для человека в процессе познания мира имеют слух, зрение, вкус, обоняние, осязание; воспитывать потребность быть здоровым; продолжать учить детей определять и выражать различные эмоциональные состояния; воспитывать дружескую взаимосвязь между детьми; способствовать развитию в детях уверенности в себе
«Я и моя мама»	Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме, формировать представления детей о труде и профессиях своих мам, воспитывать чувство благодарности за заботу. Формы работы: беседы, чтение и разучивание стихов, песен о маме, СДВГ тематического характера, рисование «Мамочка любимая моя!» (ноябрь) Итоговое мероприятие: Развлечение, посвящённое «Дню матери» (ноябрь)	ООД тема: «Профессии наших родителей» Цель: Знакомить детей с различными профессиями, повышать интерес профессиональной деятельности родителей. Воспитывать ценностное отношение к труду и его результатам, формировать первичные представления о труде взрослых, его роль в обществе и в жизни каждого человека
«Я и мой папа»	Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, уточнить представления детей о профессии пап, вызывать чувство гордости за благородные поступки родного человека. Формы работы: беседы, чтение и разучивание стихов, песен о папе, аппликация, ручной труд «Подарок для папы» (февраль) Итоговое мероприятие: Спортивный праздник «Сильные, ловкие, смелые » (февраль)	Составление рассказа по картине «Мой папа лучше всех» Учить составлять сюжетный рассказ по картине,развивать интонационную выразительность речи
«Я и вся моя семья»	Учить детей называть членов семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и детей в семье. Вызывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья. (составление генеалогического древа и герба семьи) Формы работы: беседы, чтение стихов и рассказов о семье, чтение рассказов, рисование «Портрет семьи»,аппликация, ручной труд: «Поздравим любимых мамочку и бабушку с праздником 8 марта», составление генеалогического древа семьи, фотоальбома «Я и моя семья» (март)	Спортивное развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья» Цель: Укрепление связей «семья – детский сад», направленных на воспитание здорового образа жизни. Беседа: «Мой дом – моя крепость» Цель: Формировать первичное представление о себе, семье, доме в котором ты живешь. Познакомить детей с правом на отдельное жилье. ООД тема: «Моя семья» Цель: Продолжать формировать представление о том, что такое семья (семья объединяет родных людей, в семье все любят и помогают друг другу, семьи бывают разными).
«Наш любимый детский сад»	Учить детей ориентироваться в групповом пространстве и пространстве детского сада. Формировать представления о сотрудниках детского сада (няня, дворник, музыкальный руководитель, прачка, повар, медсестра и др.), о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудиях труда; развивать познавательный интерес детей к труду взрослых в детском саду; воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь. Формы работы: обзорные экскурсии по детскому саду, его территории, беседы, рисование: «Наша красивая группа»; «Мои любимые игрушки» (декабрь)	ООД тема: «Права детей на образование» Цель: Познакомить детей с правом на образование и воспитание в образовательных учреждениях; донести до сознания детей необходимость и значение образования для каждого человека. ООД тема: «Права ребенка на отдых» Цель: Раскрыть возможное содержание отдыха в дошкольном учреждении, дома, на природе с семьей.
«Мои друзья»	Учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду, развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми. Формы работы: беседы, игры, направленные на сближение детей друг с другом, оформление альбома: «Мой лучший друг», аппликация, ручной труд: «Подарок для друга» (декабрь) Итоговое мероприятие: Тематический день «Что такое хорошо и что такое плохо»	Беседа «Умей дружить!»
«Наш город Старый Оскол »	Познакомить с понятием «город», учить знать название города, его достопримечательности, обычаи и культуру. Формы работы: обзорные экскурсии по городу, целевые прогулки к памятникам; рассматривание фотографий и иллюстраций о Старом Осколе Посещение детьми с родителями Музея Старого Оскола и составление рассказов об увиденном или представление видео. Разучивание с детьми игр Белгородчины Изготовление родителями с детьми атрибутов для подвижных игр. Помещение игр Белгородчины в папку-передвижку. (апрель-май) Итоговое мероприятие: Праздник: «День Земли» (май)	Экскурсия к Аллее славы на Площади Победы задачи: познакомить с понятием «город», учить знать название города, его достопримечательности, обычаи и культуру.
Подведение итогов проекта. (июнь)

ПРИЛОЖЕНИЕ

Дидактические игры

1. Составление рассказа по фото своей семьи.

Задачи: Учить составлять сюжетный рассказ по фото; активизировать в речи детей слова «семья» (и все что с ней связано); развивать интонационную выразительность речи.

2. «Умей дружить!»

Задачи: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить»; учить осмысливать и оценивать ситуацию, понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; упражнять в подборе уменьшительно-ласкательных существительных; воспитывать умение понимать смысл пословицы: «Один за всех и все за одного»; активизировать словарь детей употребление прилагательных (подбора определений) о друге, дружбе; закрепить знания детей пословиц о дружбе; учить азбуке общения.

3. «Все мы люди разные»

Задачи: Уточнить, какое значение для человека в процессе познания мира имеют слух, зрение, вкус, обоняние, осязание; воспитывать потребность быть здоровым; продолжать учить детей определять и выражать различные эмоциональные состояния; воспитывать дружескую взаимосвязь между детьми; способствовать развитию в детях уверенности в себе.

Сюжетно-ролевые игры :

1. «Дом, семья»

Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

2. «Школа»

Задачи: Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Подвижные игры

1. У ребят порядок строгий

Цель игры : учить находить своё место в игре, воспитывать внимание.

Игроки строятся в 3-4 круга в разных частях площадки, берутся за руки. По команде шагают врассыпную по площадке и говорят:

У ребят порядок строгий,

Знают все свои места.

Ну, трубите веселее:

Тра-та-та, тра-та-та!

С последними словами дети строятся в свои группы. Отмечаются группы, которые быстро и без ошибок построились.

2. Найди себе пару

(ориентировка в пространстве)

Цель : Приучать детей действовать по сигналу, соблюдая правила игры. Упражняться в беге, ходьбе, нахождению своей пары.

Материал: Флажки или платочки нескольких цветов.

Ход игры: Детей должно быть нечётное количество. Детям раздаются флажки, по сигналу (один удар в бубен) они разбегаются по залу, а на сигнал, два удара в бубен должны найти себе пару (с одинаковыми флажками должны стоять рядом). Кому не хватило пары, все ему говорят: «Ваня, Ваня, не зевай (Маня, Оля и др.). Быстро место занимай.

3. Мы веселые ребята

Цель : развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

Ход игры: дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится черта – это дома. В центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят:

Мы веселые ребята, любим бегать и скакать

Ну, попробуй нас догнать. 1,2,3 – лови!

После слава «Лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка старается поймать их. Тот кого ловишка успеет задеть до черты, считаются пойманными и отходят в сторону, пропуская одну перебежку. После двух перебежек выбирается другой ловишка.

4. Почта

Цель: развивать игровую фантазию, умение соблюдать правила игры.

Ход игры: игра начинается с переклички игроков и водящего:

Динь, динь, динь!

Из города…Старый Оскол

А что в том городе делают?

Водящий может сказать, что танцуют, поют, рисуют и т. д. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет пять фантов. Потом фанты выкупаются, выполняя различные задания.

Настольно-печатные игры

1. Все профессии важны

Цель: Продолжать знакомить детей с различными профессиями: их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида, предметами и техникой, необходимыми для работы. Расширять кругозор, словарный запас детей, активизировать слуховое внимание, быстроту реакции, развивать память и умение общаться.

2. Лото «Профессии»

Цель игры: Формировать у детей представления о разных профессиях, показывать значимость каждой из них, взаимосвязь между работниками разных профессий. Упражнять в классификации предметов по месту их производства; воспитывать уважение к людям труда разных профессий.

Словесные игры

1. «Чья это работа?», «Угадай, кто я?»

Цель : Продолжать формировать умение детей определять назначение предметов, видеть возможности их использования в окружающем мире.

2. «Выбери нужное », «Волшебная дорожка»

Цель : Анализ структурных единиц объектов окружающего мира, упражнения в выделении свойств.

Консультации для родителей

Цель : Повышение педагогической компетенции родителей.

1. «Мое имя, мой дом, моя улица»

2. «в каждой семье – свои традиции»

3. «Семья и семейные ценности»

4. «Что такое семья?»

5. «О семейных традициях»

6. «Семейные традиции и ритуалы»

Организованная образовательная деятельность

1. «Дружная семья» познавательно-исследовательская деятельность

Задачи:

• обобщать и систематизировать представление детей о семье;
• расширять представление о родовых корнях семьи;
• активизировать познавательный интерес к семье, к близким, к семейным традициям;
• воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

2. «Я, человек» изобразительная деятельность (рисование)

Задачи : создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства, как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты; развивать творческое воображение.

3. «В автобусе» конструирование

Задачи : формировать представление об общественном транспорте, их строении и назначении. Формировать объяснительную речь, развивать самостоятельность, независимость мышления.

Список использованной литературы.

1. Воронкевич, О.А. «Добро пожаловать в экологию»

2. Комарова О.А. Взаимодействие педагога и детей в условиях среды дошкольного образовательного учреждения

3. Лисина М.И. Семья и формирование личности.

4. Мосалова Л.Л. Я и мир.

. 2016 г.-21.10.2016 г.)

Тема : «Я в мире человек» Итоговое мероприятие : Открытый день здоровья.

День недели
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
	Утро	Утренняя гимнастика Д/И «Где лежат фрукты» Цель: учить различать и называть пространственные направления.	Д/И с Аней П, Мирославой П, Ваней Ш «Лото - фрукты». Цель: Формировать знания детей о фруктах. Обогащать словарь детей. Развивать восприятие, внимание, память.	Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом.		Папка-передвижка «Золотая осень»
		Развитие речи/Художественная литература. Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов - описаний игрушек. Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).
		Лепка/Аппликация Тема: «Угощение для кукол». Цель: Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.
	Прогулка	Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П/И «Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.	Развитие движений с Русланом М, Мирославой Г, Маргаритой Л «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах	Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.
	Работа перед сном Дневной сон	Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот»
	Вечер	Гимнастика пробуждения Беседа «Мой домашний адрес» Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, закрепить знание об адресе (название города, улицы, номер дома, квартиры). П/И «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.	С Василисой П, Аней М, Ваней В – беседа «Фрукты на нашем столе». Цель: закрепить знания детей о фруктах.	Ситуативный раз- говор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
	Прогулка	Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. П/И «Попади в круг».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.10 . 2016 г.-21.10.2016 г.)

Тема : «Я в мире человек» Итоговое мероприятие : Открытый день здоровья.

День недели		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Я и друзья» Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей. С/И «Мы переходим улицу» Цель: развивать интерес в игре, закрепить правила поведения на тротуаре, на проезжей части, воспитывать чувство уважения к окружающим – пешеходам, водителям.	П/И «Пойми меня» с Димой Н, Костей Б, Вовой Д.. Цель: учить движениями тела создавать образ.	Ситуативный разговор «Чем полезны фрукты?» Цель: уточнить и пополнить знания детей об овощах и фруктах, как продуктах питания, их пользе.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
	Непосредственная образовательная деятельность	Рисование. Тема: Декоративное рисование «Украшение фартука». Цель: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Закреплять технические умения в рисовании красками. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение. Приобщать к изобразительному искусству.
		Музыка
	Прогулка	Наблюдение рябины в осенний период. Цель: Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить выделять и узнавать характерные признаки рябины, рассказывать об изменениях, произошедших с деревом в осенний период. П/И «Найди и промолчи». Цель: Ввести практику судейства, учить детей рассказывать по итогам игры о соответствии действий игроков правилам. Учить детей сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при ходьбе, следить за своей осанкой.	Уборка осенних листьев с Назаром Н, Артемом К, Сашей Ч. Цель: воспитывать желание трудиться.	Д/И «Найди ошибку». Цель: Учить детей находить ошибку в высказывании, пояснять суть, предлагать варианты правильных ответов. Развивать слуховое восприятие, фонематический слух, создавать благоприятные условия закрепления правильного произношения звуков, чистого и внятного произнесения слов, укреплять артикуляционный аппарат.	Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.
	Работа перед сном Дневной сон	Прослушивание колыбельной
	Вечер	Гимнастика пробуждения Строительная игра «Строим домик для котенка». Цель: Организовать использование детьми для решения практической задачи умения ритмически располагать кирпичики в ряд, соблюдать при постройке несложной конструкции симметрию, учить устанавливать пространственное расположение ее частей относительно друг друга, соизмерять величину постройки с размерами игрушек.	Д/И «Русские узоры». Цель: Формировать у детей умение составлять узор в соответствии с традициями дымковского промысла, узнавать и правильно называть элементы узора, точно размещать их.	Уборка полок в шкафу. Цель: Учить детей договариваться о совместной работе, выступать в качестве инструкторов, способных рассказать, как нужно правильно действовать, проконтролировать правильность выполнения качество работ. Формировать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, начала ответственного отношения к порученному заданию.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
	Прогулка	Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. П/И «Цветные автомобили», «Салки в кругу».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.10 . 2016 г.-21.10.2016 г.)

Тема : «Я в мире человек» Итоговое мероприятие : Открытый день здоровья.

День недели		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Утренняя гимнастика С/Р «Наш дедушка – строитель». Цель: закрепить знания детей о профессии. Артикуляционная гимнастика « Лошадка», « Гармошка», «Улыбка». Цель: развитие речевого аппарата.	П\И « Кот на крыше» с Ромой К, Ариной К, Даней Л. Цель: Развивать выразительную речь, автоматизировать звук «ш» в связном текст.	Беседа «Профессии моих родителей». Цель: закрепить знания детей о профессиях.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Консультация «Профилактика ОРЗ в осенний период»
	Непосредственная образовательная деятельность	Физическая культура.
		Физическая культура. (По плану физкультурного работника)
	Прогулка	Наблюдение за осенними листьями Цель: показать многообразие красок золотой осени.	Д/И «Летят осенние листья» с Дианой С, Артуром Л, Дианой К. Цель: развивать пластику движений.	Формирование представлений о сельскохозяйственном труде: сбор урожая, какой техникой (комбайн, трактор и т.д.) Цель: Познакомить детей с жизнью сельчан.	Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.
	Работа перед сном Дневной сон	Игры, общение и деятельность по интересам, подготовка ко сну.
	Вечер	Гимнастика пробуждения Слушание музыкальных произведений. «Зайчик» (музыка Матвеева, слова А. Блока). Цель: Учить детей различать и выделять изобразительные и выразительные средства музыки, создающие определенный образ.	Д/И «Маша-растеряша». Цель: Учить детей находить предметы по описанию, выделять значимые признаки, выбирать предметы, для которых характерны все названные признаки.	Беседа об Осени Если листики желтеют это… Если птицы улетают.. Если идут дожди… Цель: повторить и закрепить признаки наступления осени.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
	Прогулка	Наблюдение «Береза в октябре». Цель: Расширять представления детей о многообразии деревьев продолжать учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть березу, рассказать об изменениях, которые произошли с ней осенью. П/И «Кто самый меткий?», «Догони».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.10 . 2016 г.-21.10.2016 г.)

Тема : «Я в мире человек» Итоговое мероприятие : Открытый день здоровья.

День недели		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Утренняя гимнастика С/И «Салон красоты». Цель: Обсудить с детьми вопрос о том, что такое красота, как она связана с понятиями «опрятность», «аккуратность», «соответствие возрасту, внешности», что значит быть красивым, развивать в детях чувство прекрасного, формировать эстетическую культуру. Учить детей творчески перерабатывать и применять свой личный опыт в игре.	Игра на развитие речевого дыхания «Водичка» с Аней М, Василисой П, Ваней В.	Закрепление у детей навыков вежливого обращения за помощью.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
	Непосредственная образовательная деятельность	ФЭМП Тема: «Три поросенка». Цель: Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Расширять представления о частях суток и их последовательности.
		Музыка (по плану музыкального руководителя)
	Прогулка	Наблюдение за трудом почтальона Цель: продолжать наблюдение за трудом почтальона; обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважение к людям труда. П/И «Солнечные зайчики» Цель: тренировать в умении выполнять действия с одним общим предметом.	Развитие движений с Владой А, Никитой Ю, Кирой Б, Андреем Б. Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость.	Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.	Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.
	Работа перед сном Дневной сон	Рассматривание иллюстраций к русским – народным сказкам.
	Вечер	Гимнастика пробуждения Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Пропой имя». Цель: Пробуждать у детей интерес и формировать навыки песенной импровизации, учить подбирать выразительные средства.	Игра на развитие речевого дыхания «Бабочка, лети!» с Назаром Н, Сашей Ч, Артемом К. Цель: развитие речевого дыхания.	Рассматривание плодов различных деревьев. Цель: Предложить детям рассмотреть плоды различных деревьев (крылатки ясеня и березы, коробочки липы, ягоды рябины, шишки ели желуди дуба, плод каштан дерева каштан), найти в них семена, учить ребят правильно называть плоды и семена растений. Обобщить и дополнить представления детей о назначении семян.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
	Прогулка	Самостоятельная деятельность детей. П/и «Ловишки», «Найди себе пару» , « Кто что делает» . Цель: Быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.10 . 2016 г.-21.10.2016 г.)

Тема : «Я в мире человек» Итоговое мероприятие : Открытый день здоровья.

День недели		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
	Утро	Утренняя гимнастика Практическое задание «Найди дерево по семенам». Цель: Предложить детям рассмотреть семена различных деревьев и кустарников, найти на участке растения, которым они принадлежат. Рассказать детям о том, какую роль выполняют семена в жизни растений, кто ими питается. Д/И «Найди дерево». Цель: Учить детей находить деревья по описанию, правильно называть их, аргументировать свой выбор, активизировать в речи детей понятия, связные со строением деревьев.	Индивидуальная работа по развитию речи с Ариной К, Никитой Ю, Андреем Б. Цель: Повторить с детьми стихотворения об осени, учить использовать различные средства выразительности речи для передачи поэтических образов.	Беседа о детском организме и уходе за ним. Цель: Формировать у детей осознанное стремление к бережному отношению к своему организму, учить заботиться о нем, познакомить с базовыми правилами здоровьесбережения.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
	Непосредственная образовательная деятельность	Познание/Конструирование Тема: «Моя семья». Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа - дочь и сын, бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям - членам семьи.
		Физическая культура. (По плану физкультурного работника)
	Прогулка	Наблюдение за трудом шофера Цель: продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых. П/И «Мы - шоферы», «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать пространственную ориентировку.	Развитие движений с Мирославой П, Дианой К, Костей Б. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство рав­новесия.	Уборка участка детского сада от мусора Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.	Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.
	Работа перед сном Дневной сон	Ситуативный разговор о пользе дневного сна.
	Вечер	Гимнастика пробуждения Д/И «Угадай что это?» Цель: Учить детей правильно формулировать вопросы, анализировать информацию, делать выводы, передавать в речи свои умозаключения.	Упражнение на развитие мелкой моторики «Выложи сам» с Кирой Б, Ромой К, Ваней Ш. Цель: Учить детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу и самостоятельно, подбирая разные по размеру каштаны, учить соотносить взаимное расположение предметов в узоре, развивать мелкую моторику рук.	Практическое упражнение «Нет микробам!» Цель: Обсудить с детьми, почему руки необходимо мыть с мылом, рассказать детям о том, что мыльная пена помогает лучше промывать руки и лицо, уничтожает многие микробы.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
	Прогулка	Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра. П/И «Быстрее ветра», «Кто Выше?».

ТЕМА НЕДЕЛИ : «Я - человек я расту».

Программное содержание : Развитие представления о себе как о человеке: я - мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение). Формирование представление детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши - слышать, нос - дышать, различать запахи, язык - различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.; Люди - живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют. Им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет. Особенности, присущие только человеку. Люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту. Развитие интереса к сверстнику, желание взаимодействовать с ним. Знакомство с предметным окружением

Режим	Совместная деятельность Педагогов и воспитанников.
	Беседа по теме «Я - человек». Формирование и развитие средств общения: рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта, использовать в речи сложноподчиненные предложения; передавая свое отношение к героям и событиям; чисто произносить звуки родного языка.	(Маша, Андрей, Ваня.)
	Физкультура по подгруппам. Цель	«Кто выше?»	Дидактическая игра: «Опасно - неопасно»,
Прогулка	Карточка октябрь №1 Наблюдение за березой Цели: Продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при-знаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность . Уборка территории. Цель: Подвижные игры	Подвижные игры: Цели: -	Игра: «Изобрази настроение». Цель:
	ИЗО тема : «Я человек». «Семья колобков». Цель	Игра: «Назови одним словом»

Просмотр содержимого документа
«Календарно - тематическое планирование. Тема недели «Я - человек, я расту».»

Октябрь Планирование воспитательной – образовательной работы на неделю (03.10. – 07.10)Группа «Смешарики» ТЕМА НЕДЕЛИ : «Я - человек я расту». Итоговое мероприятие: Фотоальбом «Моя семья»

Программное содержание : Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение). Формирование представление детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.; Люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют. Им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет. Особенности, присущие только человеку. Люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту. Развитие интереса к сверстнику, желание взаимодействовать с ним. Знакомство с предметным окружением

Режим	Совместная деятельность Педагогов и воспитанников.	Индивидуальная работа с воспитанниками	Организация развевающей среды для сам. деятельности с воспитанниками.	Взаимодействие с родителями, соц.раб.
	Беседа по теме «Я – человек». Формирование и развитие средств общения: рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта, использовать в речи сложноподчиненные предложения; передавая свое отношение к героям и событиям; чисто произносить звуки родного языка.	Игра:Назови как зовут папу, маму, бабушку.. Цель: Расширять представление о семье (Маша, Андрей, Ваня.)	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница» Цель: Заинтересовать детей в профессии «Больница» Атрибуты для режиссерских игр: чайный сервиз, салфетки, приглашения на день рождение, скатерть и др.	Выучить с детьми домашний адрес.
	Физкультура по подгруппам. Цель : Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.	«Кто выше?» Цель: добиться усвоения представлений детей о величине предметов.Упражнять в сравнении двух предметов по высоте (высокий, низкий, выше, ниже)	Дидактическая игра: «Опасно - неопасно», Цель: Закрепить правила безопасности
Прогулка	Карточка октябрь №1 Наблюдение за березой Цели: Продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность . Уборка территории. Цель: Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры : «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.	Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. «Беги к березе». Цель: учить быстро, выполнять действия по сигналу воспитателя.	Игры на ориентировку в пространстве, на внимание «Kто ушел?», «Прятки». Игра: «Изобрази настроение». Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения
	ИЗО тема : «Я человек». Лепка/Аппликация (ч/з неделю) «Семья колобков». Цель : Развивать моторику, умение катать шарик на ладони и на доске.	Игра: «Назови одним словом» Цель: Учить детей группировать предметы.	Внести мнемотаблицы по теме « Я человек» Цель: Развивать речь, память, логику.

Режим	Совместная деятельность Педагогов и воспитанников.	Индивидуальная работа с воспитанниками		Взаимодействие с родителями, соц. работниками.
	Беседа: «Мы мальчики и девочки» Цель: Найди сходства и различия между мальчиками и девочками, воспитывать уважение друг к другу	Игра: «Четвертый лишний» Цель учить группировать предметы и называть их одним словом..	атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья», «Дом» Воспитывать культуру общения в семье	Предложить родителям: Предложить родителям сделать альбома «Моя семья», используя семейные фотографии
	Музыка тема: «Я человек» Учить детей группировать предметы по назначению. Воспитывать желание помогать взрослым Окружающий мир. Программное содержание: Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын – внук – брат- папа – дедушка. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи	Игра: «Семья» театр Цель: Закрепить представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын – внук – брат- папа – дедушка. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи	Внести схемы с изображением скелета, картинки человека и животного Цель: Познакомить с скелетом человека. Сравнить животного и человека.
Прогулка	Карточка октябрь №2 . Наблюдение за погодой. Цели: Учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цели : Учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.	Индивидуальная работа Игра: «Лови» Развитие движений. Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу. Что за птица? Цель: обеспечить развитие умений описывать птиц по характерным признакам и по описанию их узнавать.	Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками.
	Рассказы воспитателя «Когда я был маленьким». Цель: Развивать речь, воспитывать уважение к малышам	Предложить раскраску. Цель: Развивать внимание,моторику рук.	Предложить детям настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки».

Режим	Совместная деятельность Педагогов и воспитанников.	Индивидуальная работа с воспитанниками	Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.
	Беседа «Как порадовать друга» Цель: Развивать речь, воспитывать дружелюбие. Беседа «Помощники человека», для чего нужны руки, ноги,.. Цель: Обогащать знания детей о частях тела человека.	Игровые упражнения «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки». Цель: Научить, правильно мыть руки, использование потешек «Моем, моем трубочиста, чисто-чисто…»	Внести дид. игру : «Найди отличия» Цель : развивать внимание, мышление Рассмотреть альбом « Части тела- что в нутрии» Цель :закрепить знания детей об органах человека	Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.
	Конструирование «Дом» Цель : Учить использовать строительные детали по назначению Развитие речи Звуковая культура речи звук з, зь Задачи: Упражнять в произношении звука з,зь в слогах, словах	Игра «Назови слово» Цель : развивать умение называть слова с заданным звуком (Андрей, Ева, Ваня).	Сюжетно-ролевые игры «Дом», «Больница», «Магазин», Цель : Развивать связную речь, память, воображение
Прогулка	Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о природном явлении - тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.	Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы, бега. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.	Игры: « Дочки – матери» Цель: Развивать добрые чувства по отношению к членам семьи. Развивать речь, воображение. Игры на выбор с выносным материалом. Цель : Развивать самостоятельность.
	Физкультура. ФОК Цель : Учили построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивали психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.	Д/и«Четвертый лишний?» (Яна, Виолетта, Семен).	Предложить пластилин. «Слепи себя» Цель: Закрепить части тела. Развивать моторику рук, воображение.

Режим	Совместная деятельность Педагогов и воспитанников.	Индивидуальная работа с воспитанниками	Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.	Взаимодействие с родителями, социальными работниками.
Утро	Составление рассказов на тему «Если бы у меня была волшебная палочка» Цель: Развивать связную речь, воображение, желание совершать добрые поступки.	Игра:«Попугай» Цель: Учить четко произносить все звуки в словах. Чистоговорка (Виолетта. Андрей. Ваня)	Дидактические игры: «Сходства и отличия», «Хорошо - плохо» Цель: Развивать внимание,память, мышление.	Предложить родителям: Выучить стихотворение «Что такое хорошо – что такое плохо»
9.10 – 9.25 9.35 – 9.55	ИЗО. тема : «Я человек» Цель : Учить различать основные цвета. Правильно рисовать кистью. ФЭМП (по п/гр) Цель: Познакомить с цифрой 1.Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 5, отвечать на вопрос Сколько? Закреплять умение различать правую левую руку, (налево, направо, слева, справа).	Игра: «Четвертый лишний» Цель: Закрепить счет до 5. (домашних и диких животных). Какое это животное? Цель: систематизировать знания детей о животных, описывая животных по наиболее типичным признакам.	Внести игру «Собери геометрическую фигуру» Цель: Закрепить умение собирать из частей геом. Фигуры: шар, куб, квадрат, треугольник
Прогулка	Октябрь Прогулка №4 Наблюдение за перелетными птицами Цели: Расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. Трудовая деятельность . Сбор семян деревьев.Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев. Подвижная игра : «Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц;	Индивидуальная работа Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.	Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками
Вечер 15.40- 16.00	Беседы на темы : «Любимое занятие нашей семьи» Цель: Воспитывать гордость за семью. Чтение рассказа «Волшебное слово» Цель: Воспитывать вежливость	Дид. Игра . «Соотнеси количество» Цель: Учить правильно соотносить число с количеством предметов.	Предложить собрать пазлы. Цель: Воспитывать усидчивость, внимание логическое мышление.

Режим	Совместная деятельность Педагогов и воспитанников.	Индивидуальная работа с воспитанниками	Организация развевающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками.	Взаимодействие с родителями, соц.раб-ми.
	Познавательно-исследовательскую деятельность: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки», «Чтобы глаза видели», Цель: знакомство детей со строением глаз, «Воспитание бережного отношения к глазам», «А уши, чтобы слышали?», познакомить с методами профилактики нарушений слуха, «Гигиена слуха»,	Игра: Из чего сделаны предметы? Цель: добиться уточнения знаний детей о материалах, из которых делаются предметы. Игра : «Скажи, куда мы положили». Цель: обеспечить применение на практике умения определять положения в пространстве.	Дидактические игры «Волшебные слова», «Правильно –неправильно», «Азбука настроения» Цель : Воспитывать культуру общения	Предложить родителям: Подобрать определения к слову Хороший Послушный Любимый
	Музыка тема: «Я человек» Воспитывать уважение к взрослым. Ознакомление с природой . Задачи : продолжать знакомить с приметами осени и изменениями в природе. Живая и неживая природа.	Игра: Скажи противоположное. Цель: добиться уточнения знаний о выражениях, обозначающие размеры, количество.	Предложить детям полепить в зоне ИЗО, на выбор детей. Цель: Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Прогулка	Прогулка 5 Наблюдение за осенними работами на огороде Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.. Трудовая деятельность . Засыпка грядок опилом. Цели: учить работать парами; воспитывать дружеские отношения. Игра «Пробеги - не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, есте­ственной работы рук.	Индивидуальная работа Цели :- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.	Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель : Развивать самостоятельность, воспитывать дружеские отношения, учить делиться игрушками (мячи, лопатки, машины…)
	Физкультура. ФОК Цель : Учили построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивали психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость др.	Как мы одеваемся? Цель: систематизировать знания об отдельных частях одежды и навыки их правильного использования.	Внести альбом по безопасности, предложить рассмотреть Цель : Воспитывать безопасное поведение

Юлия Гарина (Орлова)
Календарное планирование на тему: «Я-человек» в средней группе

Тема недели : Я - человек (с 05.10 по 09.10)

Понедельник

НОД (непосредственно ОДРМ

Утро : Инд. р-та : с Миланой, Машей Ш, Женей, Мишей

Цель : упражнять в умении наклеивать предметы. Рассмотреть с детьми иллюстрацию : «Человека»

Цель : Дать представление о том, что мы «люди» , мы отличаемся по цвету волос, глаз, формы губ и т. д.

Показ сказки «Теремок»

Цель : развивать умение играть роли, соответствующих героев. Игры в кукольном уголке.

День :

НОД групповая (по расписанию занятий) : Рисование

Название : «Красивые цветы»

Цель : Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать.

Методические приемы : рассматривание, показ, рисование.

Материалы : альбомные листы, гуашь разных цветов, кисти, баночки с водой, салфетки;

НОД групповая (по расписанию занятий) : Физическая культура на воздухе.

Прогулка : Познавательное развитие – Наблюдение за осенними цветами (бархатцы, астры)

Цель : Отметить характерные особенности цветов, дать представление о том, что этим цветам не страшен прохладный осенний воздух.

Физическое развитие – «Кот и мыши»

Цель : развивать умение действовать по сигналу, внимание, ловкость.

Цель : Воспитывать желание трудиться.

Цель

Индивидуальная работа : с Софией, Кристиной.

Цель : упражнять в метании мяча, из-за головы двумя руками.

Вечер : Инд. НОД : Миланой, Алёной.

Цель

Внести картинки с предметами личной гигиены.

Цель : Рассмотреть предметы, упражнять в умении использовать эти предметы по назначению.

Цель : Развивать умении слушать воспитателя.

Дидактические игры по желанию детей.

Тема недели : Я - человек (с 05.10 по 09.10)

Совместная деятельность с детьми

(самостоятельная деятельность детей)

НОД (непосредственно образовательная деятельность) ОДРМ

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Утро : Инд. р-та : с Тимуром, Мишей,

Цель : упражнять в умении изображать предметы круглой и овальной формы. Рассмотреть с детьми иллюстрацию : «Как устроен человек»

Цель : Познакомить детей со строением тела и его частями.

Вспомнить с детьми песни на тему : «Осени»

Цель : Создать хорошее настроение, запомнить слова песни. Предложить детям конструктор для самостоятельной деятельности.

День :

НОД групповая (по расписанию занятий) : Физическая культура

НОД групповая (по расписанию занятий) : Развитие речи

Название : «Рассказ об игрушке»

Цель : Продолжать развивать умение детей составлять рассказы об игрушке.

Методические приемы : беседа, игровая ситация, рассказ об игрушке.

Материалы : кукла «неваляшка»

Прогулка : Познавательное развитие – Наблюдение за кленом и березой.

Цель : Закреплять умение детей сравнивать деревья по форме листьев и по цвету.

Физическое развитие – «У медведя во бору»

Цель : развивать умение действовать по сигналу, внимание, ловкость, соблюдать правила игры.

Социально – коммуникативное развитие – предложить собрать опавшие листочки на участке.

Цель

Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием.

Цель : Развивать меткость, ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа : с Женей, Артемом.

Цель

Вечер : Инд. НОД : Артемом, Глебом.

Цель : Упражнять умение понимать итоговое число, полученного в результате счета предметов в пределах 3.

Беседа с детьми на тему : «Я человек»

Цель : Дать представления детям о том, что мы все люди и каждый из нас индивидуален (разные) . Воспитывать уважение друг к другу.

Цель : Развивать умении слушать воспитателя, вспомнить писателя.

Игры в дорожном уголке.

Цель : Вспомнить правила дорожного движения и поведения на улице.

Тема недели : Я - человек (с 05.10 по 09.10)

Среда

Совместная деятельность с детьми

(самостоятельная деятельность детей)

НОД (непосредственно образовательная деятельность) ОДРМ

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Утро : Инд. р-та : с Машей Р, Миланой.

Цель : упражнять в умении изображать предметы круглой и овальной формы. Поговорить с детьми о частях головы (форма лица, рот, язык, нос, глаза, уши, волосы)

Цель : Познакомить детей с этими частями головы, объяснить какие функции они выполняют и как нужно с ними обращаться.

Приучать детей следить за своим телом (пользоваться носовым платком, умываться, мыть руки по мере их загрязнения)

Цель : Приучать аккуратности и опрятности. Развитие игр в театральном уголке. Показ знакомых сказок.

День :

НОД групповая (по расписанию занятий) : ФЭМП

Название : «высокий – низкий»

Цель : Продолжать развивать умение детей сравнивать две группы предметов , разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Методические приемы : игровая ситуация, игровое упражнение, физкультминутка, игра.

Материалы : игрушки зверей, платочки, круги и квадраты.

НОД групповая (по расписанию занятий) : Музыка

Прогулка : Познавательное развитие – Наблюдение за ветром. Проведение опыта : вынести вертушки.

Цель : обсудить, почему они вертятся, почему качаются деревья.

Физическое развитие – «Зайка серенький сидит…»

Цель : развивать умение подражать повадкам животных, выполнять правила игры

Социально – коммуникативное развитие – предложить собрать опавшие листочки и веточки на участке.

Цель : Воспитывать желание трудиться, помогать воспитателю.

Самостоятельная художественная деятельность (рисование мелками на асфальте) .

Цель : Поощрять детей отражать осенние природные изменения в рисунках.

Индивидуальная работа : с Олесей, Алёной.

Цель : упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Вечер : Инд. НОД : Дашей, Настей, Катей.

Цель : Упражнять в произношении звука з (в слогах, словах) .

Рассмотреть с детьми иллюстрации : «Еда и напитки»

Цель : Дать представления детям о том, что нам для жизни необходима полезная и вкусная еда.

Загадать детям загадки о частях тела.

Цель : Развивать умение слушать воспитателя, отгадывать загадки.

Внести картинки для самостоятельного рассматривания : «Что такое хорошо, что такое плохо» .

Цель : Развивать умение детей оценивать поступки, в данных ситуациях.